●情報教育年間指導計画	●コンピュータ使用規定		●ネットワーク使用規定	●コンピュータの使い方（児童用）
●LANの活用（職員室内）	●LANの活用（校内ホームページ）		●校務文書・ＨＰ情報の共有化	●校内コンピュータ研修

情報教育全体計画

【情報教育の目標】

　　情報機器を学習の道具として活用することを通して、各教科等の目標を達成するとともに、児童の情報活用能力
　の育成を図る。

情報活用能力の３つの柱

情報活用の実践力	情報の科学的理解	情報社会に参画する態度
課題や目的に応じて情報手段を適切に活用することを含めて、必要な情報を主体的に収集・判断・表現・創造し、受け手の状況などを踏まえて発信・伝達できる能力。	情報活用の基礎となる情報手段の特性の理解と、情報を適切に扱ったり、自らの情報活用を評価・改善するための基礎的な理論や方法の理解。	社会生活の中で情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し、情報モラルの必要性や情報にする責任について考え、望ましい情報社会の創造に参画しようとする態度。

○情報活用の実践力・・・・・・・・・	課題や目的に応じて情報手段を適切に活用することを含めて、必要な情報を主体的に収集・判断・表現・創造し、受け手の状況などを踏まえて発信・伝達できる能力
○情報の科学的理解・・・・・・・・・	情報活用の基礎となる情報手段の特性の理解と、情報を適切に扱ったり、自らの情報活用を評価・改善するための基礎的な理論や方法の理解
○情報社会に参画する態度・・・・	社会生活の中で情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し、情報モラルの必要性や情報にする責任について考え、望ましい情報社会の創造に参画しようとする態度

３．情報教育の推進

１．	各教科や「総合的な学習の時間」などの中で、具体的な目的を持った活動としてコンピュータや情報機器を適切に利用し、これらに慣れ親しませる。
２．	学校ホームページの充実を図り、教育方針・活動の様子・学習成果・指導計画（シラバス）・総合便りなどの情報公開を積極的に進める。　　　　　・ホームページの更新・・・各学年一人担当者を決める。　　　　　・総合便りのデジカメ担当・・・各学年一人担当者を決める。
３．	校内ＬＡＮを活用する。　　　　　・職員室内のネットワーク環境を整備する。　　　　　・各学年の作成した文書を保存し、活用する。
４．	教職員のコンピュータリテラシーを高める研修を行う。（主として長期休業中）
５．	年度末に各学年の「コンピュータ学習内容のまとめ」を作成する。

４．コンピュータ教室の割り当て

月	火	水	木	金
４年生	１・２年生	５年生	３年生	６年生

５．情報リテラシー年間指導計画

※授業の詳細については、『各学年の具体的な内容』に掲載しています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※　◎・・・重点指導

６．文字入力について

（１）ローマ字入力開始時期について
	３学年の３学期とする。ローマ字入力は必ず必要になるものであるから３学年の１学期からでもよいのだが、３学年から開始することがあまりにも多いため、この時期は避けたい。（『総合的な学習の時間』、理科、社会、習字、リコーダーなど）。コンピュータの操作を本格的に開始するのもこの時期である。したがって、１学期から２学期においては、コンピュータの基本的な操作に慣れることを中心にし、３学年の３学期から４年生の２学期にかけてローマ字入力がマスターできるようにする。（※開始時期については、今後も検討課題である。）
（２）ローマ字入力の指導について
①	かな入力からローマ字入力へとスムーズに移行できるように配慮し、文字入力に慣れ親しむことができるようにゆとりを持った指導計画を立てる。
②	キーボード検定サイトを利用するなどして、各児童が上達している様子が確認でき意欲が継続するように配慮する。

●情報教育年間指導計画	●コンピュータ使用規定		●ネットワーク使用規定	●コンピュータの使い方（児童用）
●LANの活用（職員室内）	●LANの活用（校内ホームページ）		●校務文書・ＨＰ情報の共有化	●校内コンピュータ研修