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豊かな心をもち、いきいきと表現できる子どもの育成
- 学び合いを通して、思考力・表現力を高める授業づくり -
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平成２２年度から、協同学習を基盤とした学習の研究を始めた。
本年度は、初年次にあたる。（詳細は、平成２２年度努力事項） |
「地域での体験的活動」を本校のテーマとして取り上げ、
３年「地域の自然（植物・昆虫等）」
４年「地域の史跡・八木用水」
５年「地域の農業」
６年「地域の歴史」
を学年のテーマとして取り組む。
他の柱は、児童の実態等に合わせて（国際理解・情報・福祉・環境・健康等）各学年で定める。 |
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① 「コンピュータ教室利用のきまり」・「ネットワーク運用規定」等を定め、共通理解を図る。
② 児童の発達段階に合わせ、計画的かつ系統的に指導をする。（情報教育年間指導計画の作成）
③ 校外用ホームページを積極的に更新する。
④ 校内ＬＡＮの活用を図る。
ｏ 職員室内のＬＡＮ環境の整備を進める。
⑤ 長期休業中に実技研修を行う。
ｏ コンピュータやソフトについての実技研修を行う。
ｏ
その他、必要に応じて情報教育に役立つ研修を行う。
⑥ 年度末に各学年の「コンピュータ学習内容のまとめ」を作成する。 | |
① 各学年で「道徳の年間指導計画」を作成する。
② 職員研修を行う。（こころのノートの活用法についてなど） |
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